Ad Code

El aprendizaje basado en el pensamiento

El aprendizaje basado en el pensamiento



Este libro es el resultado de lo que cinco mentes ha escrito como si fueran una sola. En conjunto, sumamos ciento veinticinco años de experiencia de campo, investigando, promoviendo, formando, conceptualizando y trasladando la tarea de enseñar a pensar de forma eficiente a todos los niveles de la educación en la práctica en el aula. A lo largo de estos veinticinco años por cinco, hemos comprobado que nuestras ideas sobre enseñar a pensar han convergido en un punto y, aunque cada uno emplee un lenguaje distinto, los conceptos y las estrategias que cada uno de nosotros promueve están en consonancia con las de los demás.

El resultado ha sido un todo que es mucho más que la suma de sus partes. Fusionar nuestras ideas nos ha procurado una nueva forma de conceptualizar nuestros esfuerzos, nos ha posibilitado ir más allá del uso de la gastada terminología de las habilidades o destrezas de pensamiento, la inclinación a pensar y los hábitos de la mente, para dar lugar a una concepción unificada totalmente nueva de lo que es nuestro objetivo: lograr un pensamiento eficaz. Este concepto incluye lo que, bajo nuestro punto de vista, es lo correcto en cuanto a la enseñanza de técnicas para pensar y sobre lo que se ha dicho respecto a la inclinación a pensar, articulado de un modo que deja totalmente claro cómo podría ponerse en práctica en el aula.

Tenemos plena confianza en esta nueva forma de articular nuestros objetivos como profesores que enseñan a pensar y creemos que su lugar, en cualquier currículo, ha de estar integrado en la enseñanza de contenidos en todos los niveles.

En este libro mostramos el poder de esta nueva concepción, cuando se lleva a cabo en numerosas situaciones reales en el aula que, para nosotros, definen en qué consiste enseñar a los alumnos a pensar bien, a pensar de la forma más adecuada y eficaz. 

Lo que queremos decir con “adecuada y eficaz” es que el resultado de tal enseñanza no solo aumenta la capacidad de pensar y los hábitos de la mente de los alumnos, sino que mejora su rendimiento en clase. Este es el mensaje principal que queremos trasladar con el libro. Ningún otro enfoque sobre enseñanza puede atribuirse una mejora tan abrumadoramente constante en lo que todo educador se afana por conseguir con sus alumnos.

Sin embargo, no nos detenemos ahí. También mostramos con qué claridad podemos hacer ahora una valoración efectiva del acto de pensar, según nuestro modelo de pensamiento eficaz, y la facilidad con que este aprendizaje puede hacerse extensible a la escritura, una gran ventaja para nuestros alumnos. Por último, mostramos cómo los centros educativos pueden servirse de sus habilidades y hacer de este aprendizaje basado en el pensamiento (integrando la enseñanza del pensamiento eficaz en la enseñanza de los contenidos) una práctica educativa que se impregne de la cultura del centro, incluido el currículo y la aplicación en el aula.

Hoy día, al igual que hace veinticinco años, los educadores se lamentan de la ineficacia de la educación más tradicional. Hoy, más que nunca, los alumnos sufren la presión de los exámenes, y los profesores la de enseñar a sus alumnos para que consigan las puntuaciones más altas. Esto ha llevado nuevamente a la concentración en el contenido; a ejercicios interminables, memorización y aprendizaje superficial,
y a que se dedique menos tiempo y esfuerzo en clase a desarrollar la capacidad potencial de nuestros alumnos de pensar de forma crítica y creativa. Además, ocurre en un momento en que estos deberían estar dispuestos a asumir la obligación de comprender toda esa información fragmentada, un mundo cargado de problemas cada vez más complejos, y un país que se enfrenta a una crisis global en la economía, la iniciativa empresarial y la creatividad. 

Creemos  (la  prueba  está,  de  hecho,  en  nuestra  experiencia  y  en  los  ejemplos que  hemos  extraído de  ella) que  “el aprendizaje  basado en el pensamiento”,  como hemos dado en llamar a esta empresa nuestra, puede dar la vuelta a esta situación. Proporciona  un modo de  enseñar  que  ayudará  a  los  alumnos  a  desarrollar  formas más  eficaces  de  utilizar  la  mente,  que  aumentarán  su  capacidad  de  comprender más  profundamente  todo aquello que  intentamos  enseñarles  día  tras  día.  Mejorará también   la   imagen   que   tienen   de   sí  mismos   y   su   motivación   para   aprender, independientemente de la nota que saquen en un examen. Creemos, de hecho, que la  educación debería  consistir  en lo que  describimos  en este  libro,  no en lo que  en realidad se lleva a cabo en las escuelas normalmente.

Este  libro  está  concebido  para  educadores  de  todos  los  niveles,  tanto  para  el desarrollo  de  personal  en  activo  como  para  aquellos  que  están  formándose,  pero también para administradores, encargados del diseño curricular y evaluadores, con el fin de  que  les  sirva de  guía hacia una nueva orientación educativa que  mejorará sus  vidas  en  el  aspecto  profesional.  Sin  embargo,  el  mensaje  es  a  la  vez  más universal. El libro plantea ideas  que  pueden conducir a una mejora en la forma de pensar  de  cualquiera,  sea  estudiante  o  no.  Este  libro  está  escrito,  en cierto  modo, para  los  padres  en general,  los  de  antes  y  los  de  ahora,  no solo para  demostrarles cómo puede ser la educación, sino para hablarles también de su propia educación.


Material Educativo Club
Reactions

Publicar un comentario

0 Comentarios

Close Menu